הסדנה – "עשיינות יסודות" – שכבה ז' ח' – שחק איתן ואלעד בר-דוד

הסדנה היא מקום בו אנחנו מדברים בעיקר דרך הידיים. הסדנה היא מקום שנותן לכל אחד את החופש לדמיין ולחלום מחד ואת הכלים והבטחון ליצור ולתת ביטוי למחשבות ולרעיונות. בעידן דיגיטאלי וירטואלי, הולכים ומתמעטים אלו שיודעים לעבוד בחומר, להבין כיצד נבנים הדברים ומהו התהליך שעומד בבסיסם של המוצרים השונים המשרתים אותנו 

ביום יום. הקורס מיועד לאלו שאין להם כל רקע ואפילו חוששים מעבודה בחומר ומתאימה גם לאלו שיש להם ניסיון אבל רוצים להעמיק ולדייק את המיומנויות והכלים העומדים לרשותם. במהלך הקורס נלמד, תמיד תוך התנסות, את היסודות החשובים הנמצאים בכל עבודה בחומר וביצוע פרויקטים. במהלך הקורס נלמד תוך תרגול מתמיד את היסודות המאפשרים לנו להיות עשיינים. 

 

"עשיינות ויצירה" – שכבה ח' ט' – שחק איתן ואלעד בר-דוד

אשכול עשיינות ויצירה אוגד מספר קורסים הפועלים יחד כדי לאפשר למשתתפים לפעול בתנאים מיטביים, בתנאים המשקפים את שקורה מחוץ לחממת מוסד החינוך, בעולם האמיתי. בעולם האמיתי כאשר אנו נפגשים באתגר, בעיה או פרויקט, אנו נדרשים ללמוד ולעסוק במספר תחומים ו/או מיומנויות כדי לתת מענה. כמעט כל דבר שתפגשו בעולם, אם זה מוצר פשוט כמו קופסת שימורים, אופניים או אפליקצייה, הם תוצר של פתרון בעיה מורכבת עם מספר מיומנויות וידע מגוון שנאגד יחדיו. הדבר הראשון שנעשה בקורס הוא ללמוד את גבולות הגזרה, מה מאפשר לנו לפעול בצורה בטוחה ומה מאפשר לנו לחלום, יחד ניצור את האקלים שמאפשר לכל אחד להביא עצמו ליידי ביטוי ולבקש עזרה מכל אחד שנמצא בסביבתו, עם בבניה או סתם לקבל משוב ותמיכה. בהמשך נלמד היטב את הסדנה, את הכלים העומדים לרשותנו, את המיומנויות הנדרשות כדי להפגיש את הכלי עם החומר. נתרגל ניהול פרויקט, ניהול משאבים, יצירה של סקיצה בציור חופשי ושרטוט טכני לפני בניה. נכיר את החומרים עמם אנו עובדים ואילו מניפולציות אפשר להפעיל עליהם. נחתור לפרויקטים מאתגרים שלפחות בשלבים הראשוניים ייצרו קושי ותסכול אולם לאורך הזמן, בעיקר  כאשר נלמד לחיות בתנאי אי נוחות, נהנה מהתהליך ומהתוצר. 

"אני מאמין גדול במזל, ושמתי לב שככל שאני עובד קשה יותר, יש לי יותר מזל" תומס ג'פרסון

מערב לקושי בתהליך הבניה האתגר הגדול שלנו יהיה להבין למה? האם יש סיבה שחורגת מהמוצר עצמו, שמניעה אותי? האם הבניה משנה משהו בי? האם היא יודעת לומר משהו כלפי חוץ? 

במהלך השנה, עפ"י ההתקדמות והצורך, נקיים שיח קורסים בתחומי אומנות ויצירה (יובל פלג) ועם קורסים טכנולוגיים (אילון בכר).

בעידן דיגיטלי מתועש שכופה עלינו להיות צרכנים, ההתעקשות להיות יצרן, להבין את הערך בזה וללמוד את המיומנויות הנדרשות לכך, מקנות ללומד מזוודת כלים מרשימה.

 

"הכי קרוב לקסם" – שכבה ז' ח' – אילון בכר

בקורס זה נצא למסע מרתק לעולם הטכנולוגיה, נחקור את הפלאים שמאחורי ההמצאות המודרניות ונגלה כיצד הטכנולוגיה של ימינו קרובה יותר מתמיד למה שפעם נחשב לקסם. נלמד על עקרונות מדעיים בסיסיים, נתנסה בפיתוח חשיבה יצירתית ונבין כיצד רעיונות הופכים למציאות. את כל זאת נחווה דרך סדרה של מיני תחרויות ופרויקטים מעשיים, שיאפשרו לנו לגעת, לבנות ולהתנסות באופן ישיר בפלאי הטכנולוגיה, תוך עבודה בצוות ופיתוח

 

"קיצור תולדות האמנות" – שכבה ז' ח' – יובל פלג

בקורס זה נצא למסע מרתק בזמן מהציורים הראשונים במערות ועד לאמנות עכשווית עוקצנית ומפתיעה. נלמד להכיר את הזרמים המרכזיים, האמנים הגדולים והרעיונות ששינו את פני התרבות לאורך ההיסטוריה. הקורס לא מתמקד רק בתאריכים ושמות, אלא בוחן את הסיפורים, השאלות והמהפכות שמאחורי היצירות:

למה נוצרו, מה הן שיקפו בתקופתן, ואיך הן ממשיכות להשפיע עלינו עד היום. דרך דימויים, דיונים והתנסויות יצירתיות נחקור מה הופך יצירה לייחודית, וכיצד אמנות תמיד מתקיימת בדיאלוג עם החברה, הפוליטיקה והטכנולוגיה. הקורס מעניק לתלמידים בסיס רחב להבנת עולם האמנות, ומעודד אותם לשאול: מהי אמנות? מי מחליט מה חשוב? ואיך אני חלק מהסיפור הזה? ייחודו של הקורס הוא בשילוב הידע העיוני שנחקור ונלמד, לצד הצד המעשי שניקח את העקרונות, האמצעים והגורמים שהשפיעו על כל זרם וזרם וניצור בהשראתו.

 

"מגיבים לסביבה" –ז'  ח' נוי ברק וד”ר יאן 

איך נראה העולם דרך עיניים של זבוב? למה האף של כלב קר בכמה מעלות מהאוויר סביבו? ולמה כשאוכלים חריף מרגישים “חום” בפה? הקורס הזה מיועד לכל מי שאוהב לגלות את מה שאחרים רואים. או שומעים. או טועמים.

נפענח איך בעלי-חיים (וגם אנחנו) מרגישים את העולם ספויילר: ה"מציאות" שלנו היא לא מוחלטת, והיא נראית אחרת לגמרי אם אתה כריש, צב ים, דבורה או דיונון. אז מה נעשה בקורס?  נכיר מנגנונים של ביולוגיה חכמה בעולם הטבע עם אוריינטציה לחיים ימיים (אבל לא רק). נתנסה בניסויי חישה שונים, ונלמד "לקרוא מדע" – מהן שיטות מחקר? איך מחפשים מידע מדעי? לבסוף נתכנן ונבצע ניסויים משלנו, תהליך מחקרי מקצה-אל-קצה. בסוף הקורס תדעו לא רק להסביר למה האף של כלב קר ולמה “חריף זה חם”- תדעו איך לבדוק את זה, איך להראות את זה, ואפילו אולי איך להשתמש בזה כדי לשפר משהו קטן בעולם הקרוב אליכם.

 

זהירות! כאן חושבים!   – מבוא לחשיבה ביקורתית  -ז' ח' ט'  אמתי טפרברג

הפילוסופיה עוסקת ב"שאלות הגדולות" שהאנושות מתמודדת איתן אלפי שנים. קורס זה מושתת על ההנחה שבני אדם הם יצורים רציונליים וכי החלטותיהם ומחשבותיהם מבוססות על היגיון. אנו נוטים לעסוק בפילוסופיה כל הזמן, לעיתים קרובות מבלי לשים לב. הקורס מזמין את התלמידים לגעת בשאלות יסוד אלו, על עצמם ועל העולם בו אנו חיים, ולא לקבל את המובן מאליו. הוא מעודד חשיבה ביקורתית, יצירתיות ותרבות דיון, ומטפח נורמות של שיח משותף, מחויבות אינטלקטואלית וכבוד הדדי. זו הזדמנות לעצב את הזהות העצמית דרך דיאלוג פילוסופי. הקורס מבטיח המון שאלות ומעט תשובות אך מספק כלים למסע גילוי אינדיווידואלי וקבוצתי.

 

מועדון “מה שנקרא” – קורס קריאה בטקסטים מכוננים בתרבות המערבית –ז' ח' ט'  אמתי טפרפרג

הקורס "מועדון מה שנקרא" מזמין אתכם למסע אינטלקטואלי ומרתק אל תוך הטקסטים שעיצבו את התרבות המערבית. לאורך המפגשים, נצלול יחד אל לב יצירות מפתח בפילוסופיה, בספרות ובמחשבה המדינית, ונבחן כיצד הן ממשיכות להדהד בחיינו עד היום.

הקורס אינו שיעור אקדמי קלאסי, אלא מעין מועדון קריאה מודרך, המבוסס על דיון פתוח ומשותף. בכל מפגש, נקרא וננתח יצירה מכוננת אחרת, נשאל שאלות נוקבות, נתווכח ונחקור את הרעיונות המרכזיים שלה. מטרת הקורס היא לא רק להבין את הטקסטים, אלא גם לחשוב דרכם על סוגיות עכשוויות: מהי צדק? מהי חירות? ומהו מקומו של האדם בעולם

 

מדע סביבתי – אשכול מדע סביבה – לשכבת כתה ח' ט' – ד"ר ענת אש מור וד"ר יאן רוזן

"Nature always finds a way" 

אמר ד"ר מלקולם, הלא הוא ג'ף גולדבלום בסרט פארק היורה (הראשון.. זה שיצא הרבה לפני שנולדתם.. מוזמנים לצפות בו ולהבין באיזה הקשר נאמר המשפט).

ואכן, הטבע הוא קסום ונראה שיש לו את כל התשובות, פשוט חלק מהשאלות טרם נשאלו, ואת התשובות שטרם נמצאו פשוט לא חיפשו במקום הנכון. 

מוזמנים להצטרף אלינו למסע גילוי נפלאותיו של הטבע והיכולת שלו להשתקם ולייצר חיים. כמו כן, נחפש את הסימביוזה שבין מערכות אקולוגיות, ונגלה כיצד ניתן לשלב עולמות שלכאורה נראים מנותקים זה מזה, כדי לייצר עולם משותף שבו לכל יצור יש תפקיד. נדון בתפקיד שלנו כ- species השותף לשיווי המשקל של העולם החי והצומח, ונבחן את הדרכים שלנו לשמר אותו בר קיימא. 

במסגרת האשכול תתנסו בעבודת צוות, תכנון וביצוע של עבודה בחומר, עבודת חקר מקדימה ועבודת חקר מתקדמת על סמך התוצר שתפיקו. תלמידים אשר יהיו מעוניינים להתקבל לאשכול ידרשו להוכחת רצינות, יוזמה ואחריות ע"י ביצוע משימות, הצבת יעדים והפגנת שותפות פעילה כך שאנו נהיה לכם למנחים ואתם למובילים.   

 

המוח מאחורי המכונה – AI – נוי ברק  לתלמידי  ח’ ט'

כשמוח פוגש מכונה – איך יוצרים אינטיליגנציה מלאכותית’  ?

האם אפשר ליצור מחשבים שעובדים כמו המוח האנושי? 

איך מתכנתים אלגוריתמים להיות אינטליגנטים? 

מתי יהיה לנו עוזר אישי רובוטי בבית? 

ואיך GPT עובד? 

בקורס זה:

יסודות הבינה המלאכותית – נלמד וניישם מגוון שיטות לפתרון בעיות בבינה מלאכותית (AI) ולמידת מכונה (Machine Learning) 

נבנה אלגוריתמים שיכולים ללמוד לבד מתוך נתונים

נדגים על הדרך שבה המוח והמחשב משתלבים יחד ונסביר מהי למידה עמוקה ומהן רשתות ניורונים מלאכותיות.

נחווה איך המחשב "רואה" ואיך המחשב יכול לנתח ולהבין מידע חזותי מתוך תמונות או סרטונים.

נתנסה בשימוש חכם בבינה מלאכותית יוצרת   

נלמד על היבטים אתיים (הטיות אלגוריתמיות, פרטיות, אחריות חברתית) והשפעות טכנולוגיות על החברה.

בין נושאי הקורס: מודלים של עיבוד שפה טבעית, ראייה ממוחשבת, רובוטיקה – ניווט ותנועה, בינה מלאכותית יוצרת, אתיקה של בינה מלאכותית והטכונולוגיות שצופן לנו העתיד

 

מסע אל תוך המוח – נוי ברק – תלמידי ז'

מה קורה במוח שלנו כשאנחנו מקשיבים למוזיקה? 

איפה שמורים הזכרונות שלנו? 

והאם ניתן לבנות מכונה שפועלת כמו המוח האנושי? 

המוח הוא האיבר המורכב והחשוב ביותר בגוף והוא אחראי על כל רוב התהליכים שקורים בגוף. 

הקורס יעניק לנו הצצה אל מאחורי הקלעים על חלק מהתהליכים החשובים ביותר שקורים אצלנו במוח בכל יום.

בקורס זה:

נבין מהם התהליכים שקורים במח בזמן שאנחנו רואים פרצופים, מרגישים רגשות או חולמים חלומות.

נכיר תהליכים קוגניטיביים כגון זיכרון, תפיסה וקבלת החלטות. 

נתנסה בביצוע ניסויים בהם נחווה איך המח קולט מידע מהסביבה, ואיך אפשר "לבלבל את המוח", ליצור תהליכי למידה חדשים, ולשנות את התפיסה שלנו.

נלמד על ניורואנטומיה, וגם כיצד הנוירונים שמרכיבים את מערכת העצבים מעבירים מידע.

נראה מה קורה במוח אצל אנשים בעלי מחלות נוירודגנרטיביות ופגיעות מוחיות שונות. 

לבסוף, נהפוך לסייבורגים ונדגים כיצד ניתן לשלב בין יכולות המוח וטכנולוגיה כדי ליצור ממשקי מוח-מכונה (ונחשמל את המורה! 😊)

 

 "מבעד לסורג ובריח" -עו"ד מורן חן הראל – שכבת ח'

קורס העוסק רק בעקרונות ויסודות המשפט הפלילי, נעסוק ביסודות המשפט הפלילי מהו משפט פלילי? מה מטרתו? ענישה, הרתעה, שיקום, צדק חברתי, מה ההבדל בין משפט פלילי לאזרחי? ובע המדינה לעומת תובע פרטי, סעד מול ענישה. עקרון החוקיות-אין עבירה ואין עונש אלא אם כן נקבעו בחוק.

חזקת החפות– כל אדם חף מפשע עד שהוכחה אשמתו -מה זה באמת אומר?

 אחריות פלילית ויסודות העבירה הפלילית יסוד נפשי (כוונה, רשלנות) וייסוד עובדתי (מעשה, תוצאה, קשר סיבתי). הרפורמה בחוק העונשין ועבירות ההמתה. כוונה פלילית לעומת רשלנות דיון פרקטי ומוסרי. מתי טעות הופכת לעבירה? שיקול דעת תובע – מתי מגישים כתב אישום? האם כל חשוד צריך לעמוד לדין?

עקרונות מוסריים במשפט -הגנה עצמית– מה מותר? מה מוגזם? מקרים מהמציאות (כמו ניר סומך).

צורך – הגנה על אחרים– האם מותר לעבור עבירה כדי למנוע נזק? אחריות לעבירה שנעשתה "תחת איום" -חיילים, קורבנות סחיטה, אלימות במשפחה.  סוגיות של צדק וטעות-חפים מפשע במערכת המשפט פרשת זדורוב, דרייפוס, הקורבנות השקופים . הודאות שווא – למה שמישהו יודה במשהו שלא עשה? לחץ, פחד, עייפות, מניפולציה. הרשעה ללא ראיות פיזיות- מתי "אין ספק סביר"? מה גבול הספק?

טעויות של חוקרים, תובעים ושופטים– אחריות מוסדית. האם יש "טעות בתום לב"?

 דמויות במערכת תפקיד השופט במשפט הפלילי– שיקול דעת, הכרעת דין, גזירת עונש.

התובע הפלילי – בשם מי הוא מדבר?– המדינה, החברה, הקורבן?

הסנגור – איך מגנים על אדם שאולי פשע? גבולות האתיקה המקצועית.  עונש ומדיניות ענישה עונש מוות – בעד ונגד, מדינות שונות, עקרונות מוסריים . מאסר מול שיקום- עונש כנקמה או כהזדמנות לתיקון?

האם צדק שוויוני אפשרי? מעמד, צבע עור, מגדר – מה משפיע על הענישה? פסיכולוגיה פלילית-הפרופיל הפלילי – איך יוצרים דמות של חשוד?האם יש "טיפוס עברייני"? – מיתוסים מול מדע.

השפעת טראומה על התנהגות נאשמים, הקשר בין בריאות נפשית לאחריות פלילית. הפרעת אישיות אנטי-סוציאלית – האם זה "תירוץ" או הסבר? דיסוציאציה וטענת אי שפיות, אתיקה וסוגיות מוסריות,עסקאות טיעון – ויתור על צדק למען יעילות? עד מדינה – מציל או בוגד? האם כל העבירות שוות מוסרית? רצח לעומת העלמת מס. מתי ראוי לחון עבריין?  רחמים מול צדק.

איך נלמד?

סימולציות של משפטים אמיתיים, דיבייטים מוסריים ומשפטיים, ניתוח סרטים, כתבות, פסקי דין וסיפורים אנושיים. עבודה בקבוצות,  משחקי תפקידים ופרויקטים מסכמים – שיח רגשי לצד דיון מושגי, כתיבה ויצירה אישית.

 

משפט וקולנוע – עו"ד מורן חן הראל   לכיתות ז'

ייצוג המשפט בקולנוע אינו מוגבל רק לסרטים המציגים את עבודת עורכי הדין ובתי המשפט אלא למגוון של סרטים העוסקים בשאלות של שלטון, צדק ושוויון ובתפקודם של מוסדות ומערכות חברתיים. סרטי קולנוע רבים עוסקים בשאלות חברתיות, פוליטיות ומוסריות המשותפות לעולם המשפט.

בקורס זה נצלול אל עולמות המשפט הפלילי והאזרחי דרך עדשת המצלמה. נצפה בקטעים מסרטים, סדרות ותיעודים אמיתיים של פרשות משפטיות, ונבחן כיצד הקולנוע מציג צדק, עוול, מוסר וחוק – ומה ההבדל בין דמיון למציאות. נכיר מונחים משפטיים בסיסיים, עקרונות של ניהול משפט, זכויות נאשמים ונפגעים, ונבחן סוגיות מוסריות המעוררות דיון ציבורי. במהלך הקורס יתקיימו דיונים, דיבייטים, ופעילויות יצירתיות אשר יאפשרו לתלמידים לחוות את הדילמות מבפנים.

 

משפט וזכויות אדם – עו"ד מורן חן הראל  – שכבת ז'

הצהרת זכויות האדם של האו"ם מכילה 30 זכויות אדם אליהן נתייחס במהלך הקורס. נכיר את הזכויות בהכרזה, נבין מה המשמעות של זכויות אדם מה ההבדל בין זכויות לחוקים ואיך הכל מתקשר יחד. בחלק מהזכויות נעמיק יותר ונחקור, כל אחד עפ"י בחירתו. חלק מהזכויות הקיימות בהכרזה- חופש הביטוי הזכות לפרטיות הזכות לחינוך כולנו נולדים חופשיים ושווים זכויות העובדים ביטוח לאומי הזכות ללאום הזכות לבקש מקום בטוח לחיות בו איסור אפליה

הקורס "משפט וזכויות אדם" מזמין אתכם למסע מרתק אל עולם הזכויות הבסיסיות המגיעות לכל אדם באשר הוא. דרך שילוב של חקר משפטי, דיון מוסרי וניתוח אירועים מהמציאות, נעמיק בשאלות מהותיות: מהי זכות? מי קובע אותה? ואיך מגנים עליה?

הקורס יפתח בסקירה היסטורית של התפתחות זכויות האדם — מהמשפט העתיק, דרך המהפכות הגדולות ועד ימינו. נדון באופן מיוחד בהצהרת זכויות האדם של האו״ם (1948) — מסמך מכונן שקבע לראשונה סט של 30 זכויות אוניברסליות, בהן הזכות לחיים, לחירות, לשוויון, לחופש ביטוי ולחינוך. נבין את הרקע להצהרה לאחר מלחמת העולם השנייה והשואה, נלמד את עקרונותיה המרכזיים ונבדוק כיצד השפיעה על מערכות המשפט בעולם ובישראל.

במהלך המפגשים נחקור סוגיות עכשוויות של זכויות אדם בישראל ובעולם, נבחן פסקי דין, נצפה בקטעי סרטים ונקיים סימולציות של דיונים משפטיים.

נתנסה בניתוח מקרים אמיתיים, נפתח חשיבה ביקורתית, ונלמד כיצד עקרונות מוסריים הופכים לכלים משפטיים להגנה על חירות האדם.

הקורס ישלב גם דיונים אתיים, השוואות בין מערכות משפט, ופעילויות חווייתיות שיחברו בין טקסטים משפטיים לבין חיי היומיום של כולנו.

 

"משפט על הבמה" – עו"ד מורן חן הראל – לכיתות ח'-ט'

הקורס "משפט על הבמה" מזמין אתכם להציץ אל עולמם המרתק של בתי המשפט ולחוות את המתח, הדילמות והדרמה אשר מתרחשים מאחורי דלתות החדרים החוקיים. הקורס משלב עקרונות המשפט, ניתוח פרשות אמיתיות ודמיוניות, ויצירה דרמטית, ומעניק כלים לחשיבה ביקורתית, יכולת ניסוח טיעונים והצגת עמדות – תוך חוויה מעשית ומרתקת.

במהלך הקורס תתחלקו לתפקידים של שופטים, תובעים, סנגורים, עדים וצופים, ותתנסו בסימולציות משפטיות מלאות: מהגשת ראיות וטיעונים ועד הכרעת דין. תלמדו כיצד המשפט מתמודד עם סוגיות מוסריות, זכויות האדם ודילמות חברתיות, ותחוו את המתח שבין חוק, צדק ומוסר בצורה אינטראקטיבית ומרגשת.

הקורס משלב:

• ניתוח פרשות אמיתיות מהחדשות ומהמשפט הישראלי והבינלאומי.
• יצירת דרמה משפטית – כתיבת טיעונים והצגת משפטים מבוימים.
• דיונים, דיבייטים וחקר מקרים על גבולות החוק והאתיקה.
• פיתוח מיומנויות רטוריקה, חשיבה אסטרטגית ועבודת צוות.

אם אתם סקרנים, אוהבי משפט, דרמה ושיח ביקורתי, המעוניינים לחוות את העולם המשפטי מקרוב ולהבין את המתח בין צדק למוסרי לבין החוק, מוזמנים להגיע.

 

"פרשות שעשו הסטוריה" – עו"ד מורן חן הראל – כיתות ז' ח'

בקורס זה אנו צפויים לחזור אחורה בזמן ולנתח פרשות משפטיות מהיסטוריה הלאומית שלנו והבינ"ל.

נעסוק בחקיקות משפטיות ודרמות משפטיות ונבחן את השפעתם על התפתחות המערכתהמשפטית בארצות שונות. הקורס מתמקד גם בדילמות משפטיות שעמדו בפני מערכותמשפט בתקופות השונות ובאתגרים שנוצרו עקב השינויים ההיסטוריים.

בקורס נחקור, נבין וננתח פרשות משפטיות אמיתיות אשר השפיעו על החברה. נעסוק בפרשות מוכרות בישראל ובעולם – בין אם מדובר בפשעים מפורסמים, טעויות משפטיות, עיוותי דין וכןפרשיות מוסריות טעונות.

במהלך הקורס

• נכיר את העובדות המשפטיות המרכזיות של כל פרשה.

• ננתח את עמדות הצדדים והטענות המשפטיות והמוסריות.
• נבצע סימולציות של משפטים מבוימים, דיבייטים וחקר מקרים.
• נדון בסוגיות מוסריות, זכויות האדם והחוק מול המציאות.

הקורס מדגיש חשיבה ביקורתית, יצירתיות, יכולת הצגת טיעונים והבנה של מורכבות המערכת המשפטית, ומאפשר לתלמידים לחוות את הדילמות שהיו מעורבות בפרשות האמיתיות בצורה חווייתית ומעמיקה.

 

"יזמות קהילתית סביבתית" – שכבה ז' ח' – טל חביב משיח ורן לוי לויה

אשכול יזמות קהילתית-סביבתית מזמין אותך להוביל עשייה חברתית ושינוי משמעותי, לקבל מפתחות לעולם החדש ולהיות חלק פעיל מקהילת יח"ד. בואו להשפיע על הקמפוס וסביבתו ולהשאיר חותם מקיים בקהילה.

אם יוצאות ויוצאים – מגיעים למקומות נפלאים.

העשייה המשותפת באשכול מעודדת חשיבה יצירתית והמצאתית, למידה, חקר, טיפול במידע, ניהול (משאבים, זמן, משימות), עבודה עצמית ובצוות ופנייה לגורמי חוץ, אהבת אדם, בעלי חיים, סביבה וטבע, חיבורים חדשים, התמדה ומוטיבציה, מנהיגות והובלת תהליכים בתוך הקהילה.

 

"מבוכים ודרקונים" – ז' ח' ט' איתמר בובליל

היכונו לצאת למסע מלא דמיון והרפתקאות! בקורס ניכנס לעולם של אבירים, קוסמים, מפלצות וחידות מסתוריות, שבו אתם – התלמידים – הופכים לגיבורים של הסיפור.

ביחד נפתור חידות מאתגרות, נילחם ביצורים אפלים, נגלה עולמות קסומים ונשחק משחקי תפקידים שיאפשרו לכם להכיר דמויות מעניינות ולגלות צדדים חדשים בעצמכם.

הקורס משלב חשיבה יצירתית, עבודת צוות, פיתוח דמיון ואסטרטגיה  וכל זאת תוך כדי משחק מהנה שבו אתם בוחרים את הדרך שבה יתקדם הסיפור.

 

השאלה היא מה השאלה? ז'  – ד"ר ענת אש-מור

אם אתם פריקים של ערוצי מדע וטבע, ו/או שכתבות מחקריות מעוררות בכם שאלות וסקרנות, ו/או שתמיד הרגשתם שיום אחד תעסקו במחקר, זה קורס בשבילכם. במהלך הקורס תלמדו את אבני היסוד של המחקר ואת המתכון לשאילת שאלות חקר. בצוותים תבחנו אילו סוגיות ביכולתכם לחקור במסגרת הקמפוס (בין אם בחומר הפיזי או האנושי), תנסחו שאלה ייעודית, תתכננו פרוטוקול בהתאם למסגרת זמנים, תבצעו את המחקר שלכם, תלמדו מהכשלונות ותבצעו אותו שוב, תאספו ותעבדו את המידע, תבנו גרפים ותסיקו מהם מסקנות. את כל התהליך וממצאיו תארזו לבסוף במצגת שתציגו במסגרת מרתון פרזנטציות לקראת סוף המחצית.    

 

"בואו נייצרLet's make-" שכבה ח' ט' – לירן זריהן, יובל פלג ואילון בכר

מרחב עבודה ומסגרת למידה רב תחומית שבה התלמידים עובדים בצוות על פרוייקט שיש לו קיום אמיתי בעולם.  בשלב הראשון שלב ה- dream התלמידים עוסקים בפיתוח רעיוני מתוך צורך/בעיה או תשוקה. חלק מתהליכי הפיתוח עוסקים בהיתכנות, תכנון עבודה ומשאבים.

בשלב השני שלב ה- make התלמידים מייצרים את הפרויקט תוך שימוש במשאבים הזמינים להם, התוצרים הם אמיתיים ויש להם פונקציה אמיתית בחיים, הפרוייקט יכול להיות ברמת גמר של אב טיפוס עובד או "מוצר מדף".  בשלב השלישי שלב ה- share התלמידים משתפים את העבודה והעשייה שלהם באמצעות סרטון/מדריך DIY ובאמצעות פרזנטציה שבה הם מציגים את התהליך החינוכי שהם עברו לצד התוצר, אבי הטיפוס ותהליך העבודה עליו.  לרוב התלמידים מגיעים לקורס עם רצון ליצור. התשוקה הזו והסביבה יזמנו אותם לחקור, ללמוד ולרכוש מיומנויות שונות במרחב המייקרי – מעבודה בעץ ועד תכנון והדפסה תלת מימד. עיקרון זה בא לידי ביטוי גם במדעים וטכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה (STEM), בעיצוב, תקשורת והעולם הדיגיטלי. כמו כן סביבה זאת מפתחת ומשפרת אורחות חשיבה המתבטאים בעבודה סביב פרויקט- למידה עצמאית ממידע הקיים ברשת ובסביבה , שילוב בין תחומי, יזמות ויצירתיות. המשתתפים מתמודדים עם אתגרים וחותרים לפתרון בדרכי אלתור ועזרה הדדית. בקורס נלמדים ערכים של ניהול זמן ומשאבים, ביטחון עצמי, למידת עמיתים, סדר, אחריות ודיוק, עבודת צוות ושיתוף מול קהל.  

 

"הנדיקידס"  שכבה ז' ח' – לירן זריהן

קורס ברוח "מקגיוור" ההגדרה הרשמית במילון אוקספורד לפועל "Macgyver"- "לעשות או לתקן על ידי אילתור או המצאה תוך שימוש שנמצא בסביבתך".

קורס העוסק בפיתוח הרגלי עבודה וחשיבה ובהקניית מיומנויות עבודה במרחב מייקרי.  התלמידים שבקורס רוכשים כל פעם מיומנות עבודה שונה, תהליכית ומתפתחת כגון התמקצעות בכלי עבודה ידניים,  הם רוכשים זאת באמצעות משימה/פרוייקט קצר טווח שאותו הם צריכים לפתור/להמציא ושיש לו צורך במרחב בו אנו עובדים ולומדים, כך הם רוכשים מיומנות בעבודה עם כלים אלו, מתרגלים ומסתגלים לעבודה ולנהלי הבטיחות הנדרשים. במהלך הקורס הכלים והמיומנויות שנלמדים הם בהתאם לצרכים העולים בכיתה וליכולות התלמידים, בשאיפה נעסוק ברכישת מיומנויות לכלל האמצעים העומדים לרשותנו כלי עבודה ידניים וחשמלים, כלים טכנולוגיים ועוד.

 

 

"מבוא לפסיכולוגיה" – ז' ח' ט' איתמר בובליל

בכל שיעור התלמידים ייחשפו לרעיונות מרכזיים בפסיכולוגיה, ביניהם: חישה ותפיסה, זיכרון, למידה, רגשות, מוטיבציה, השפעה חברתית ועוד. כל זה לצד התנסות חווייתית ומשחקית: אשליות אופטיות, ניסויים בכיתה, שיטות לשיפור זיכרון, ופעילויות המדגימות את עקרונות הלמידה.

הנה כמה מהשאלות שעליהן נענה:

• כיצד עובד הזיכרון שלנו, והאם אפשר לסמוך עליו?

• מדוע אנחנו לא באמת רואים את העולם כפי שהוא באמת?
• כיצד ההתנהגות והציפיות שלנו מושפעות מהסביבה אפילו מבלי שנרגיש?
• ומה באים לספר לנו הרגשות שלנו?

נצא לגלות כיצד פועל המוח שלהם וכיצד נוצרים רגשות, מחשבות והרגלים. הם ילמדו לראות את עצמם ואת חבריהם בעיניים חדשות, להבין טוב יותר למה הם מתנהגים כפי שהם מתנהגים, ולזהות את ההשפעה של סביבה, חברה וחוויה אישית על חיי היום־יום. 

בואו להבין את עצמכם ואת הסביבה שלכם הרבה יותר טוב.

 

"חשיבה אסטרטגית וניתוח מערכות" – שכבה ז' – ד"ר תומר שור- ליבפלד

ברוכים הבאים לעולם הכובש של חשיבה אסטרטגית וניתוח מערכות! מהם הכוחות שמעצבים את עולמנו וכיצד מתקבלות החלטות? הצטרפו אלינו למסע חקר, שבו אנו צוללים לתוך אמנות החשיבה על החשיבה האנושית, תוך שימוש במשחקים אסטרטגיים כסימולציות.

פירוק המורכבות מה גורם למה? במה נבדלים החשיבה האסטרטגית והחשיבה הטקטית? נחשוף את הסודות מאחורי קבלת החלטות ונלמד כיצד לנתח מצבים מורכבים בצורה מדויקת. על ידי שליטה בחוקים להבנה מעמיקה יותר של המציאות, נוכל לקבל החלטות טובות יותר ומושכלות.

דרך ניווט בתהליכים חברתיים ופוליטיים נחקור את תחומי ההיסטוריה, מדעי המדינה ומדעי החברה באמצעות חוויות אינטראקטיביות. נעבור דרך משחקי תפקידים ומשחקי לוח, תוך יישום ניתוח מערכות על תהליכים חברתיים ופוליטיים המעצבים את חיי היומיום שלנו. גישה מעשית זו תאפשר רכישת כלים מעשיים לשילוב משחקים והתנסות סימולציות עם לימודים אקדמיים.

כיף פוגש תובנה חווה את הריגוש שבשילוב כיף ומשחק עם הבנה עמוקה יותר של העולם סביבנו. ככל שאנו מתעמקים בתרחישים ובסימולציות שונות, תפתחו מיומנויות חשיבה ביקורתיות ויכולת אנליטית. תגלו גם כיצד להיות המוח, לקבוע את כללי המשחק ולקבל החלטות משפיעות.

לאורך קורס זה תקבלו את הכלים ליצור שילוב מנצח של הנאה וידע. עד הסוף, תהיו מצוידים במיומנויות שלא יסולא בפז לפתרון בעיות, ניתוח ביקורתי וקבלת החלטות אפקטיבית, והכל תוך כדי הנאה מחוויית למידה מעשירה וסוחפת. בתוך כך, ממש מומלץ לרשום הערות/סיכום. התובנות והתצפיות שלכם הן נכסים יקרי ערך לעתיד. ההערות שלכם יצטרפו לספריית ידע אישית, עליה תתבססו בתרחישים שונים בחיים האמיתיים. על ידי רישום פעיל של הערות, תהיו מצוידים יותר לקבל החלטות נבונות, לזהות דפוסים ולמצוא פתרונות יצירתיים בכיתה ומחוצה לה.

הצטרפו אלינו כשאנחנו פותחים את הכוח של חשיבה אסטרטגית וניתוח מערכות, ויוצאים למסע שיחדד את דעתכם וירחיב את האופקים שלכם. נראה אתכם בכיתה!

 

"ממנהיג אישי למנהיג בסביבתי" (קורס מחנך) – שכבה ט' – ד"ר תומר שור- ליבפלד

ברוכים הבאים למסע מרגש של צמיחה אישית וגילוי עצמי! האם אי פעם תהיתם כיצד תוכלו להשתלט על חייכם ולהשפיע לטובה על הסביבה שלכם? בקורס זה נחקור את המפתחות להפיכה לאדריכלים של חיינו ולהשגת הצלחה.

נלמד לקחת שליטה על הספינה שלנו, נבדוק האם יש לנו את הכוח לעצב את גורלנו, או שאנחנו רק נסחפים? בואו ללמוד כיצד לנווט את חיינו בכיוון הנכון.  נגלה כלים מעשיים לניהול הזמן שלנו בצורה יעילה וקביעת סדרי עדיפויות. נתכונן לשחרר את הפוטנציאל שלך לגדולות!

בניית קשרים חזקים יותר והבנת הצרכים של אחרים הם המפתח לבניית מערכות יחסים משמעותיות. למדו כיצד להפוך למאזינים מצוינים ולספק משוב בונה. אנו נלמד גם כלים לחיזוק יכולות עבודת הצוות שלנו על מנת ליצור אווירה של שיתוף פעולה ואמון.

אומנות השכנוע והתקשורת שכנוע הן מיומנויות רבות עוצמה שיכולות להשפיע לטובה על הסובבים אותנו. נחקור את אמנות התקשורת האפקטיבית, בין אם זה עם חברים, מורים או משפחה. מהצגת רעיונות ועד להובלת דיונים קבוצתיים, תקבלו את הביטחון להביע את עצמכם עם השפעה.

הגישה המעשית שלנו כוללת משחקי תפקידים, פרויקטים קבוצתיים ותרגילים לבניית צוות. יחד, נתאמן על מה שאנו לומדים ונחגוג כל שלב בהתקדמות שלנו. זכרו, לכל אחד יש את הפוטנציאל ליצור שינוי חיובי. המסע להפוך לאני הטוב ביותר שלנו מתחיל עכשיו!

הצטרפו אלינו ובואו נצא להרפתקה מעצימה זו ביחד. יחד נגלה את הקסם של תקשורת ומנהיגות יעילה. חבקו את הקול הייחודי שלכם ותהפכו למנהיגים בתוכם ומעבר לכך. נראה אתכם בכיתה!

אתם תקבעו כמה מתוכו אתם בוחרים לקחת ולהטמיע בחייכם. אנו מבטיחים לכם חוויה מהנה, אינטראקטיבית ומעשירה שתעזור לכם לזרוח כמנהיגים צעירים!

הערה: קורס זה משתף אתכם בכלים הטובים ביותר מחזית מדעי ההתנהגות המודרניים. הקורס עשוי להרגיש לפעמים עמוס, בשל התוכן העשיר שלו. עם זאת, זכרו שכלים אלה הם בעלי ברית רבי עוצמה במסע הצמיחה האישי שלכם. אתם מחזיקים במפתח למימוש הפוטנציאל שלהם על ידי השתתפות פעילה בשיעור, רישום הערות לשימוש מאוחר יותר (שמרו את המחברת היטב) ויישום הכלים. קחו חלק פעיל בסימולציות, וראו את ההשפעה האמיתית של הטכניקות הללו. אמצו את ההזדמנות הזו להפוך למנהיגים לעצמכם ובסביבתכם.